- O nosso agrupamento esteve no passado dia 27 no encontro nacional
“TODOS JUNTOS PODEMOS LER” no Fórum Picoas, uma vez que é o 3º ano que
integra este projeto,
nós apresentámos há 2 anos.
- Desta vez fomos “beber” das experiências e boas práticas aplicadas em
outras escolas e ouvir profissionais com vasto conhecimento e obra
sobre a temática.
- É um projeto da Rede de Bibliotecas Escolares
(RBE), da Direção de Serviços de Educação Especial e Apoios
Socioeducativos/ Direção-Geral da Educação e do Plano Nacional de
Leitura (PNL). Conta com o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian e da
Fundação Portugal Telecom.
- É desenvolvido no nosso agrupamento em
parceria com a Biblioteca Escolar (BE) e maioritariamente com os
Professores de Educação Especial, pretende promover a leitura inclusiva
para alunos com Necessidades Educativas Especiais; desenvolver métodos e
hábitos de leitura; implementar estratégias de superação das
dificuldades diagnosticadas e promover a articulação interciclos e
interalunos.
- Vamos deixar-vos uma boa amostra do que se realizou no passado ano, 2015/16.
- Nas atividades do “Todo Juntos Podemos Ler”, foram tratadas várias
obras, das quais se destacam: “A abóbora gigante”, (Erica Silverman); “o
Sapo apaixonado”, (Max Velthuijs); “Ninguém dá prendas ao Pai Natal”,
(Ana Saldanha); “A coisa terrível que aconteceu a Barnaby Brocket”,
(John Boyne); “O Principezinho”, (Antoine de Saint-Exupéry); “Caiu um
dente ao dragão”, (Laura Ferreira Rodrigues); “As plantas e os animais”,
(coleção: Eu quero saber); “O pote rachado”, (autor desconhecido);
“Adivinha quanto eu gosto de ti”, (Sam McBratney) e "El-Rei Tadinho"
(Alice Vieira).
- Foram tratadas através de diversas formas,
nomeadamente: Leitura individual ou conjunta, audições de leitura,
exercícios de reconto dos textos, leitura expressiva/dramatizada,
exercícios de escuta ativa para compreensão de ditados, questionários de
interpretação do texto, realização de círculos de leitura com as turmas
e leitura para as turmas do pré escolar (integrado na semana da
leitura), caracterizações de personagens, análise e resumos individuais
ou coletivos, redações com finais alternativos para as histórias, fichas
de compreensão dos textos, elaboração de trabalhos a apresentar em
Power Point, elaboração de textos criativos a partir das obras,
realização de jogos de ordenação da história, ordenação de sequência de
imagens sobre as obras, assembleias de “discussão” sobre a temática das
obras, elaboração de um livro, criação de uma maquete, fichas de cálculo
mental, quebra cabeças matemático, ilustrações, banda desenhada,
pinturas com diversas técnicas, cartazes e postais.
- «O projeto,
iniciado no ano letivo de 2011-2012, abrange 246 escolas de 72
agrupamentos de escolas, 99 professores bibliotecários, 390 professores
de educação especial, 687 professores de várias áreas disciplinares e
professores titulares de turma, 56 elementos das direções das escolas,
239 técnicos (terapeutas, psicólogos, assistentes operacionais) e cerca
de 7000 alunos.» (in “Todos Juntos Podemos Ler – Histórias contadas em
primeira mão”).
- Um bem-haja (ENORME) aos colegas de Educação
Especial e das outras áreas disciplinares envolvidas, psicólogos,
terapeutas e assistentes operacionais, bem como aos nossos queridos
alunos evidentemente.
